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翰林学校校园文化建设三年发展规划

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翰林学校校园文化建设三年发展规划


  • 翰林学校校园文化建设三年发展规划

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翰林学校校园文化建设三年发展规划


翰林学校校园文化建设三年发展规划


翰林学校校园文化建设三年发展规划


翰林学校校园文化建设三年发展规划


翰林学校校园文化建设三年发展规划


翰林学校校园文化建设三年发展规划


翰林学校校园文化建设三年发展规划


翰林学校校园文化建设三年发展规划


翰林学校校园文化建设三年发展规划



实施规划

翰林学校校园文化建设三年发展规划


    一、总体目标

    着眼于学校文化氛围对全校师生的熏陶和感染,我们计划通过三年的不懈努力,合力培育以人为本、和谐发展的理念文化,科学高效、民主决策的管理文化,团结合作、敬业爱岗的教师文化,自主发展、减负高效的课程文化,文明健康、严于自律的行为文化。

    坚持“以诚树人百年  以爱育人一生”为核心办学理念,以培养学生创新精神和社会实践能力为总体目标,以优化、美化、特色化学校文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体,发挥学校文化在正确导向、鼓舞激励、规范管理中的巨大作用。通过“诚爱文化”建设凸显“诚行致远  爱满天下”的校训,助推学校全面优质品质特质发展。坚持以主题活动为载体,培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化;以校本教研为途径,以课堂教学为主阵地,实现教师队伍专业化;以素质教育为突破口,实现教育质量优质化;以班级文化、外部形象文化为切入点,建立学校文化显性外形;培育优良的校风、教风、学风,形成学校浓厚的“诚爱文化”氛围,通过“诚爱文化”建设活动,促进学校内涵发展,实现学校的腾飞。

    二、实施原则

    1、以人为本原则:高度重视人在学校文化建设中的作用,重视师生积极性的充分发挥,把培育学校人文精神作为建设的主攻方向。

    2、思想性原则:重视环境育人,把学校文化建设作为德育工作的重要阵地。

    3、整体规划、分步实施、逐步完善原则:学校文化建设是一个系统工程,具有层次性、具体性、全面性等特点,在具体的实施过程中,要处理好先后关系,分步实施。

    4、发展性原则:学校文化具有发展性、动态性等特点,要与时俱进,不断创新,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神。

    5、四结合原则:坚持学校文化建设和环境建设相结合;坚持学校文化建设和学校管理相结合;坚持学校文化建设和学生养成教育相结合;坚持学校文化建设和学校特色相结合,做到因地制宜,展示学校独特的校风和精神风貌。

   三、建立诚爱文化建设机制

   “没有规矩,不成方圆。”校园制度文化作为学校文化的内在机制,包括学校的传统、仪式和规章制度,是维系学校正常秩序必不可少的保障机制,是学校文化建设的保障系统。只有建立健全完善的规章制度、规范了师生的行为,才能建立起良好的校风、教风和学风,才能保证学校各项工作的顺利开展并取得明显成效。

    1、制度建设

    学校建立“校长—副校长—中层干部—年级组长—班主任”管理网络,健全各层级管理制度,通过学习培训,舆论宣传,明确各层级的职责和任务,使其各尽其责,各司其职,高度认识学校文化建设的重要性,积极参与学校文化建设,踊跃为学校文化建设献计献策,并身体力行践行学校文化,做有思想的管理者,做有理念的教育家,做有梦想的前行人。

   (1)组织教职工分级分层学习学校现有规章制度和学校文化理念,提高各项工作的规范化、科学化水平,严格执行考评制度;

   (2)针对我校现有存在的问题,开展民意调查,召开不同层面人员的座谈会,进一步完善现有制度,统一教职工队伍认识、加深彼此感情、减少制度执行时的阻力。

   (3)完善教师考核评价激励机制,将教师自主发展的需求和学校整体发展的要求有机地结合起来,通过学期、学年考核评优评级的方法调动教职工的工作积极性,通过绩效分配及奖励的方法,鼓励在教育教学工作中做出成绩、为校争光的教职工。

    2、教师队伍建设

   (1)构建教师终身学习体系,激发教师学习热情,不断提高自身素质和业务水平。制定教师学习要求、学习计划、学习目标,将其纳入教师的业务考评和年度考核,采用相应的激励方式,促进教师加强业务学习,养成终身学习的习惯。

(2)抓好骨干教师培养和名师工程。制定骨干教师培训计划(骨干教师实行自己申报和学校考评认定的办法),出台骨干教师工作职责和优惠政策,加强业务培训,发挥示范作用;制定名师培养计划,潜心打造名师,充分发挥示范和引领作用。

   四、科技和人文统一的空间文化润泽师生

有位哲人曾说过:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境”。古人云:“近朱者赤,近墨者黑。”在学校文化建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体,是推进学校文化建设的必要前提。校园物质文化,即学校文化环境的打造,属于学校文化的硬件,是人们看得见摸得着的东西。

目标:走进校园,目之所及,一观一感,都能受到浓浓学校文化气息的熏陶,让人有深入探究学校文化内涵的欲望。

    1、校园美化

   (1)打造校园文化理念墙,营造学校浓厚的“诚爱文化”氛围。

   (2)在校门入口广场处,打造“翰墨广场”,营造浓厚的传统文学艺术氛围,打造“书香校园”。

   (3)完善绿化带,对各种树木整枝造型,把校门口、所有花坛植上草皮,改变校园绿化单一的局面,力求一年四季校园景色各不相同,并在花坛中安置简洁的文明用语警示牌。

   (4)学生流动较大的位置设置激励性的大号标语(如:以诚爱之心,育诚爱之人),增强育人内涵。

   (5)抓好黑板报宣传阵地,分班以竞赛形式完成,年终进行评比表彰。

   (6)校园围墙内壁分专题绘制体育锻炼标志和宣传画,营造健康向上氛围。

   (7)所有用房有标志牌,每层楼有“说普通话,写规范字”、“保持安静”等温馨提示语,房内整洁规范。

    2、功能室美化

   (1)学校各类用房门窗,墙面无破损,无乱涂乱抹现象。

   (2)各室用房有统一标识。

   (3)各类专业用房布置有特色,形式多样,内容丰富,富有教育性。有固定的室训,有相适应的警句名言。

   (4)各室物品摆放整齐,干净卫生。有专人负责卫生。

   (5)各室线路规范,灯具安装整齐。

   (6)各室规章制度张贴上墙。

    3、教室美化

   (1)每个教室设立独特的“图书角”,教室前黑板上方有国旗,国旗两边配上富有本班个性特色的班训。

   (2)《中(小)学生日常行为规范》、《中(小)学生守则》等张贴上墙。

   (3)清理课桌,做到整齐划一;闲置课桌搬至保管室备用;教室无杂物。

   (4)教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”,主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。

   (5)教室两侧墙壁统一规划为专栏,作为学习园地或评比栏,以促进班内学生间的竞争。

    4、办公室美化

   (1)总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、《文明办公室公约》、值周教师制度等常规要求全部上墙。在规定位置张贴。

   (2)办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语,并根据办公室重要性,贴校风、教风。

   (3)安装正冠镜一面,以方便教师上课前可以直观自己外在形象。

   (4)适当位置安放时钟一只。

   (5)建立教师办公室管理制度,指定专人管理并纳入学期和年级组评比考核。

   (6)适当位置可张贴国画或书法一组,最好是师生自己的作品,以增强文化气息。

    五、深度拓展“诚爱文化”内涵

    学校文化对学生的人生观、价值观有着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是其他任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的学校文化活动的开展,对于提高师生的人文道德素养,拓宽学生的视野,培养跨世纪人才具有深远意义。

    1、教学活动

   (1)举办“诚爱教育”教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、人人赛课、专题讲座、学术报告等活动,丰富学校文化。

(2)定期开展送课下乡或联片教研活动。

(3)定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教育教学开放周活动。

(4)开展以爱为主题的演讲比赛、歌咏比赛,使学生在活动中提高普通话水平和艺术修养。

(5)定期召开家长委员会,开放家长学校,开展学校、家庭、社区三结合教育活动。

   (6)在学校校本课程初稿成形的基础上,再邀请专家组审稿改稿定稿,形成“诚爱校本课程”。

   (7)充分发挥学校大队部的德育核心作用,建立诚爱德育网络体系。建立“诚爱文化”评价体系(课堂评价,人才评价等),评选“诚实之星”、“博爱之星”、“诚信小标兵”、“爱心小标兵”等。

    2、班级文化活动

(1)班主任是班级文化的指导员,负责全面指导建设本班文化。

(2)师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。

(3)结合传统节日或纪念日,坚持与时俱进开展主题教育班会。       (4)组织学生办好班级黑板报和宣传栏,利用教室各块专栏开展班务工作。

(5)积极参加社会实践活动。

(6)争创文明班集体、养成教育示范班评比活动,树立良好班风、学风。

(7)建好图书角,认真开展读书活动,努力提高班集体文化内涵。

(8)开展“读名著、看名篇、背名诗、唱校歌”活动。

     充分调动师生的积极性和创造力,打造各具特色的“诚爱班级”文化,小组文化。根据时代精神与时代特点,结合邻水本地的人文背景、我国的传统节日、校园常规活动、校园特色节日等,开展形式新颖、内容充实、多彩新颖的活动,如读书节、艺术节、故事节等活动,在活动中开阔学生视野,净化学生心灵,陶冶学生情操,培养学生能力。

    3、专题文化活动

(1)开展主题周活动,提高工作效率。如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。

(2)认真开展法制教育活动,切实增强学生法制观念。

(3)认真做好师生安全教育工作,确保师生平安无事。

(4)认真开展“爱心教育周、诚信教育周、感恩教育周”活动,强化学生思想教育。

(5)开展各种健康向上、生动活泼的体育节、科技节和文化节活动。

(6)开展创建“学习型校园”活动。

(7)创办“诚爱教育”期刊,建设“诚爱教育”网站。

(8)撰写“诚爱文化”论文、教育故事、教学案例等。

(9)进行“诚爱文化”经验交流、举办“诚爱文化”讲座报告。              

树立科研兴校、科研强校意识,建立校级、年级组、教师个人及学生课题研究小组,结合校情、学情,开展文化建设课题研究,申报各级课题,形成课题研究成果。搞好德育班子建设,开展班主任工作经验交流,培养大队委的工作能力,进行德育微课题研究,让全体师生参加学校管理,形成人人是参与者、人人是管理者的良好局面。

   (六)学校文化建设保障

    1、思想统一,齐抓共管:学校把本实施方案纳入学校议事日程,分工负责,相互协调,上下一心,齐抓共管。

    2、机构健全,落实专人:成立学校文化建设活动领导委员会,领导、管理、协调学校文化建设的各项工作,下设理念及制度文化建设小领导小组、景观文化建设领导小组、“诚爱课堂”及诚爱课程建设领导小组、诚爱德育及诚爱活动领导小组,分别负责各板块的文化建设相关工作。

    3、队伍培训,量化评比:学校教务处负责培训班主任,班主任负责培训骨干学生。学校将学校文化的各项建设工作量化,坚持一月一评比,一学期一汇总。

4、经费保障,加大投入:把学校文化建设经费纳入学校预算,加大学校文化建设经费的投入,保障学校文化工作所需的设备、资料、耗材等,确保学校文化工作的顺利实施。

学校文化建设工作是一项长期的工作,面临许多新的困难和挑战,单靠自身的力量是难以完成的。需要专家对教师的思想、观念的更新,需要上级领导和各届人士的理解、帮助和支持,需要全体教职工坚定信心,需要学生及家长的认真配合,学校积极邀请各级专家、领导及社会人士给予指导和帮助,寻求推进学校文化建设的最佳途径和方法。


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