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中小学校园文化作为环境教育的力量,其目标是营造氛围

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中小学校园文化作为环境教育的力量,其目标是营造氛围

发布日期:2022-10-17 作者: 点击:

  校园文化设计与建设包括智慧校园.国学书苑.走廊文化.标识导视.功能教室.景观雕塑.学校历史展厅等方面的设计与施工,建设具有现代艺术与审美价值的新时代校园。

  校园文化包括学校物质文化.制度文化.精神文化。

  1.物质文化:教学楼.实验楼.图书馆.娱乐体育设施,以及优美的绿化环境等。

  2.制度文化:校训.校纪.校规.班规.学生守则.入队条件.劳动制度.清洁卫生制度,以及考试规则.休息制度等。

  3.精神文化:校风.教风.学风.班风、师生价值观.精神状态.群体心理.人际关系,英雄雕塑.升旗仪式.娱乐体育科技活动等。

  校园文化建设校园4校园文化建设校园4i规划方案:

  1)学校概念识别系统(MI):核心文化.办学理念.一训三风

  2)学校行为识别系统(BI):制度文化.行为文化.课程文化

  3)学校视觉识别系统(VI):校徽体系.基础体系.应用体系

  4)学校环境规划系统(EI):雕塑文化.厅廊文化.功能场室

  幼儿园文化建设:

  幼儿园文化建设寓教于乐,根据孩子的好奇心.好动.良好的模仿特点,创造良好的生态环境,发挥环境教育的作用。运用创新元素,培养孩子欣赏美.感受美和创造美德的能力,以强烈的艺术氛围给孩子们潜移默化的艺术熏陶,激发想象力和创造力,为孩子们创造一个快乐多彩的世界。

  中小学校园文化建设:

  中小学校园文化作为环境教育的力量,其目标是营造氛围,培养学生情感,构建学生健康人格,全面提高学生素质。

  作为一门隐藏的课程,它通过学校健康向上的精神因素和优美的物质环境对学生产生积极的影响和感染.实现教育的目的,具有情境性.渗透性.持久性.暗示性.快乐等特点对学生的健康成长有很大的影响,是实施素质教育的重要载体,体现了学校内涵发展的精神底蕴。

  根据学校现场实际情况,中小学校园文化建设提炼创作项目主题.规划设计思路;思路清晰;艺术性高.布局合理。

  充分利用学校现有场地.墙壁和空间,以先进的办学理念和理念,采用现代展示结构的成熟理念,突出学校的特色,创造独特的特色.教育基地功能丰富。

  旨在培养学生的实践创新意识和独立思考探索能力,引导学生拓展知识面,培养学生的兴趣爱好。

本文网址:http://www.ycsnwh.com/news/622.html

关键词:校园文化建设,校园文化设计,校园文化整体规划

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