校园是激发活力、绽放青春、展现自我的舞台。创新校园文化建设，敢于挑战自我，敢于超越自我，有利于升华心灵，是教育的源泉。要激发文字，交流思想，陶冶情操，正确树立世界观、价值观、人生观，努力塑造优良品格，使受教育者在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

　　校园坚持“一切教育”的宗旨，理想教育，激活生活的潜力。教育是以创造人民素质为目标，建设快乐和谐的校园文化建设教育，是社会主义和谐社会文化建设的一部分，对学生的终身发展负责。塑造“尊重教师、热爱学生、团结、进取”的校风，创造“勤奋、严谨、现实、创新”的校训，提高师生的审美功能，提高教师的教育质量。

　　知识是进步的殿 堂，互动学习是心灵交流的桥梁。全体教师体现人文关怀，新课程标准倡导多元化评价，营造教师宽松支持的环境，引导和帮助教师不断发展和超越自我。教师的影响是永恒的，无法估计他的影响会有多深远。

　　活着的人才教育不是灌输知识，而是把文化宝库发展的关键交给学生。全体教师充分体现生命价值，全面促进学生和学校的发展。

　　设计是一种感觉，一种心态，一种舒适、快乐的生活方式。学校标志设计具有简单的图形，在复杂信息的影响下可以加强图形的视觉效果，突出学校简单的视觉特征，使学校标志较大限度地发挥其独特的艺术作用。当知识创新成为社会发展的新动力时，教育越来越承担着促进国家建设可持续健康发展的重要任务。

　　一个成功的学校标志不仅有利于树立良好的学校形象，而且使公众很容易接受和记住学校，使学校在校园竞争中处于有利地位。学校标志文化的建设不能与校园形象的积极作用分开。汉字属于象形文字，本身就是美丽的构图，如北京大学、南开大学、清华大学、复旦大学等。具有区域特征的学校标志设计从学校所在地区或学校建筑的特点开始，反映了当地或学校建筑的文化氛围。

　　学校标志是学校的知识产权，在开发和使用过程中应及时注册，以获得法律保护。艺术是生活的升华，设计是艺术的呈现。

　　学校标志设计从实践出发，以学校理论为基础，在实现学校形象建设的个性化道路上，逐步走向现代化、科学化、系统化，为中国的教育事业做出了微薄的贡献。